自2017年10月份國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)供應鏈創(chuàng )新與應用的指導意見(jiàn)》以來(lái)，各大部委每年都出臺支持發(fā)展供應鏈金融相關(guān)政策。這也加快了供應鏈金融業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，但隨之而來(lái)的是供應鏈公司注冊數量井噴式增長(cháng)。市場(chǎng)對人才的需求量也是緊隨其后，這也是供應鏈金融人才“一將”難求因素之一。

供應鏈金融是全新管理學(xué)科（管理+金融），涉及貿易、供應鏈管理、協(xié)同組織、物流、金融、賬務(wù)、法律、商務(wù)等，進(jìn)出口供應鏈金融涉及信用證、貨幣匯率、報關(guān)報檢、檢驗檢疫、退稅政策等。所以供應鏈金融需求是復合型人才。

供應鏈已經(jīng)上升到國家戰略高度，但人才資源匹配度還不夠對稱(chēng)。雖然國務(wù)院辦公廳印發(fā)《供應鏈創(chuàng )新與應用的指導意見(jiàn)》中提出：加快培養多層次供應鏈人才。支持高等院校和職業(yè)學(xué)校設置供應鏈相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程，培養供應鏈專(zhuān)業(yè)人才。鼓勵相關(guān)企業(yè)和專(zhuān)業(yè)機構加強供應鏈人才培訓。創(chuàng )新供應鏈人才激勵機制，加強國際化的人才流動(dòng)與管理，吸引和聚集世界優(yōu)秀供應鏈人才。但在培養人才過(guò)程中還有很多問(wèn)題有待解決。

導讀

“供應鏈管理師”正式作為新職業(yè)發(fā)布

今年2月，“供應鏈管理師”正式作為新職業(yè)發(fā)布，納入國家職業(yè)分類(lèi)目錄。新冠肺炎疫情對我國經(jīng)濟社會(huì )造成較大沖擊，部分行業(yè)企業(yè)遭遇停產(chǎn)、停供等“斷鏈”危機，供應鏈的運轉也成為社會(huì )各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。行業(yè)企業(yè)將供應鏈體系建設和供應鏈管理作為經(jīng)營(yíng)發(fā)展重中之重，“供應鏈管理師”職業(yè)的發(fā)布可謂恰逢其時(shí)。

01供應鏈金融需求是復合型人才

供應鏈金融是全新管理學(xué)科，無(wú)論是從供應鏈角度理解，還是從金融角度理解，供應鏈金融在高校都沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)業(yè)學(xué)科。從供應鏈視角下供應鏈金融人才需求是復合型人才。

如：

（1）業(yè)務(wù)（市場(chǎng)）部門(mén)是公司前端服務(wù)，是負責公司市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、流量導入的部門(mén)，是公司盈利窗口，離客戶(hù)最近的部門(mén)；其次是要對產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展要有全面的認識，再次是要掌握貿易、交易、財報和風(fēng)險分析等綜合服務(wù)者；

（2）運營(yíng)部門(mén)是公司后臺管理，協(xié)調公司內部組織，既要熟悉前端業(yè)務(wù)的工作，還要熟練后端各種業(yè)務(wù)，只有這樣才能配合好公司各部門(mén)之間協(xié)同發(fā)展，

（3）風(fēng)控部門(mén)是貫穿整個(gè)供應鏈金融產(chǎn)品線(xiàn)，風(fēng)控核心是法律，但只有全面掌握供應鏈金融產(chǎn)品才能配合業(yè)務(wù)部門(mén)。如果風(fēng)控太過(guò)于嚴謹，很多業(yè)務(wù)做不了，會(huì )阻礙公司發(fā)展。如果風(fēng)控不熟悉產(chǎn)品，風(fēng)控意識太寬泛，又會(huì )將公司推向前面萬(wàn)丈深淵，風(fēng)控就是供應鏈金融發(fā)展的平衡板。

所以供應鏈金融人才都是復合性人才，真是“千軍易得、一將難求”。

02供應鏈金融是全新管理學(xué)科的重要建設方向（高校）

供應鏈金融是全新管理學(xué)科，未來(lái)企業(yè)之間的競爭不是企業(yè)之間競爭，而是供應鏈之間的競爭。供應鏈已經(jīng)上升到國家戰略地位，國家計劃培育100家左右的全球供應鏈領(lǐng)先企業(yè)，中國將成為全球供應鏈創(chuàng )新與應用的重要中心。

但目前全國共有25所高校設置供應鏈管理本科專(zhuān)業(yè)，培養人才數量滿(mǎn)足不了市場(chǎng)需求。高校需要加強供應鏈及供應鏈金融專(zhuān)業(yè)建設，人才培養才是發(fā)展供應鏈核心之一。

03高校專(zhuān)業(yè)人才培養與市場(chǎng)需求脫節

在很多新技術(shù)領(lǐng)域理論都是落后與實(shí)踐、市場(chǎng)，人才匹配也與市場(chǎng)需求之間有很大差距。高校作為人才培養的搖籃，首先應該加強師資隊伍建設；如：大數據、人工智能、區塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、5G商用領(lǐng)域等，都是全新的領(lǐng)域，更是市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展的核心。但高校師資力量很薄弱，師資不專(zhuān)業(yè)，所以導致很難把這些新技術(shù)、新理念、新方法等全新的知識傳輸給學(xué)生，授人以魚(yú)，不如授人以漁。

其次是學(xué)科教材；現有這些教材往往落后于社會(huì )經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。教材理論應是先導性，理論專(zhuān)業(yè)性強，但是現在高校教材落后于市場(chǎng)和企業(yè)實(shí)踐或者技術(shù)的需求，理論教材是學(xué)科建設是重要核心之一。

目前，高校開(kāi)設供應鏈金融課程在本科開(kāi)設很少，而且都選修課。高校還是需要加強供應鏈、供應鏈金融學(xué)科教材和師資隊伍建設，這是培養專(zhuān)業(yè)人才的保障之一。

04供應鏈金融校企人才合作有待加深

校企深入融合合作，才是培養行業(yè)人才整體發(fā)展水平，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢資源，形成強大的人才培養機制。校企加強實(shí)驗室建設與專(zhuān)業(yè)研究，企業(yè)將實(shí)踐性人才需求植入高校理論教學(xué)中，這是理論性人才培養到實(shí)踐應用性人才之間的無(wú)縫鏈接。

05推動(dòng)社會(huì )培訓機構加強與企業(yè)、高校交流、合作

行業(yè)組織、培訓機構是填補高校與企業(yè)人才需求之間的“空白處”，但行業(yè)組織、培訓機構對供應鏈金融培訓基本上都高管而設計，針對一線(xiàn)工作崗位沒(méi)有涉及。行業(yè)組織、培訓機構如何結合高校、企業(yè)需求設計課程？培養基礎型人才，這就需要建立人才方向的產(chǎn)學(xué)研深入合作，填補這一空缺。

06供應鏈金融企業(yè)需要加強人才培養

董明珠說(shuō)過(guò)：“企業(yè)人才是培養出來(lái)的，不是挖來(lái)的，別人也不是從天上掉下來(lái)的，企業(yè)要搭建平臺，所以格力培養一批扎根制造業(yè)的年青人?！睆默F階段供應鏈金融領(lǐng)域人才培養來(lái)看，基本上還是供應鏈金融領(lǐng)域自身培養人才實(shí)用價(jià)值更高。首先是企業(yè)人才培養都是來(lái)自行業(yè)龍頭企業(yè)。

（1）龍頭企業(yè)組織結構健全，分工明確；

（2）龍頭企業(yè)服務(wù)自成體系，服務(wù)客戶(hù)多，案例多，更是歷練新人的平臺；

（3）企業(yè)內部培訓和傳幫帶作用體現到最佳。

其次是行業(yè)培訓機構提供的平臺；首先是行業(yè)培訓機構講師97%以上都是來(lái)自企業(yè)高管，都一線(xiàn)實(shí)戰經(jīng)驗豐富，再結合企業(yè)企業(yè)實(shí)際案例來(lái)分析；其次是結合企業(yè)需求個(gè)性化服務(wù)，給企業(yè)提供產(chǎn)品設計、咨詢(xún)服務(wù)，包括人才培養指導服務(wù)。

最后，公司是為人才提供施展才華的平臺，人才是促進(jìn)公司發(fā)展的要素之一，兩者相互依托，相互成就。精英人才的聚集會(huì )帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，兩者融合會(huì )促進(jìn)地方經(jīng)濟增長(cháng)，人才的置業(yè)、消費、教育，包括城市的人流量。

作者：徐煜中國供應鏈金融服務(wù)聯(lián)盟秘書(shū)長(cháng)